Se
denomina maltrato infantil o abuso infantil a
cualquier acción (física, sexual o emocional) u omisión no accidental en el
trato hacia un menor, por parte de sus padres o cuidadores, que le ocasiona
daño físico o psicológico y que amenaza su desarrollo tanto físico como
psicológico.
Se
distinguen cinco tipos básicos de maltrato infantil:
La
definición de «maltrato» debe, además, tomar en cuenta, al menos, tres
criterios: en primer lugar, la consideración de una acción u omisión como
«maltrato» depende, en muchos casos, de la edad del niño; en segundo lugar, la
situación psico-fisiológica del menor puede condicionar las consecuencias de la
acción u omisión ejercidas sobre él, lo que puede conllevar una relativización
de su consideración como maltrato; y, en tercer lugar, hay que tener también en
cuenta que no necesariamente todos los actos de maltrato tienen por qué dejar
secuelas inmediatas y visibles en el menor; esto es especialmente relevante por
cuanto las consecuencias importantes de los casos de maltrato infantil no
suelen ser las físicas, sino las que afectan al desarrollo del menor a medio y
largo plazo.
El
abuso infantil ha sido un conflicto que ha persistido desde los pueblos y
civilizaciones de la antigüedad donde utilizaban a los niños para realizar
sacrificios y rituales. Sin embargo, según este texto, no hace tanto tiempo que
la sociedad obtuvo control sobre el abuso en los menores de edad. En los
Estados Unidos se creó una organización la cual, se dedicó ayudar a niños
desamparados y la misma fue conocida como “Child Welfare Movement”(Movimiento
Bienestar de la Infancia). Además surgieron otras organizaciones contra el
maltrato infantil tal como la Sociedad Neoyorquina para la Reforma de los
Delincuentes Juveniles en 1825, cuyo propósitos fue ayudar a niños maltratados
y abandonados por sus padres o familiares. Años más tarde se fundó en el estado
de Nueva York la “Society for Prevention of Cruelty of Children” la cual,
surgió como fuente de inspiración para desarrollar otras organizaciones contra
el abuso infantil en los Estados Unidos y Europa. Aunque, según el texto, en
1874 fue la primera vez que se ganó un caso referido al abuso o maltrato de
infantil cuando una menor de nueve años nativa del estado de Nueva York fue
sometida a abuso físico. Una trabajadora de caridad ayudó a la criatura y la
misma se acudió a la Sociedad Americana para la Prevención de crueldad de los
animales donde la trabajadora, encargada del caso de la menor expresó lo
siguiente: “la menor merecía tanta protección como a un perro común” y con
estos testimonios pudieron ganar el caso.
Con
todo, se considera que, en general, los criterios para calibrar una determinada
situación como «maltrato» deben fundamentarse en las consecuencias en el menor,
tanto en los daños producidos como en las necesidades no atendidas de este.
Este se define como los abusos y la desatentacion de que son objeto los menores
de 18 años,e incluye todos los tipos de maltrato físico o psicologico,abuso
sexual,desatencion,negligencia y explotación comercial o de otro tipoque causen
o puedan causar daño a la salud, desarrollo o dignidad del niño.
CONSECUENCIAS QUE CAUSA EL MALTRATO INFANTIL
Los golpes y
maltratos físicos generalmente, en primer lugar producen daño físico, pero este
castigo envía mensajes psicológicos destructivos para las víctimas, ejerciendo
un impacto en áreas críticas del desarrollo infantil, con perjuicios presente y
futuro en lo social, emocional y cognitivo.
Como las
consecuencias pueden ser
Muy Pobre
Autoestima
Ansiedad,
angustia
Desorden de
identidad
LECTURA Y REFLEXION SOBRE EL MALTRATO INFANTIL.
Una familia
se había comprado un auto nuevo, 0 km. hermoso, se mire por donde se mire, el
tapizado, el color… todo. El padre amaba ese auto, su esfuerzo estaba allí.
Salieron el,
su esposa y el pequeño de ambos de solo 3 años; llegando a una estación de
servicio bajan los padres y dejan al niño en el auto, cerrando las puertas… el
niño, encontró un marcador y comenzó a escribir en todo aquel tapizado, con un
gran entusiasmo y amor, ya que los niños hacen sus cosas en esta condición.
Después de un
rato llegan los padres y al ver el cuadro, el padre comenzó a encenderse en
furia y al ver su “hermoso tapizado” todo rallado, comenzó a golpear al niño en
sus manos y a golpearlo con mucha fuerza… hasta que tuvieron que sacarle al
niño de entre sus golpes, el niño estaba en muy mal estado tuvieron que
llevarlo hospitalizado.
Suena el
teléfono en casa de la familia y atiende el padre… los llamaban del hospital,
era necesario que se presentaran, se habían complicado las cosas…El padre se
presenta y le notifican que debieron amputarle las manos al niño, ya que no
había otra opción posible.
Entrando el
padre a la habitación envuelto en lágrimas… el niño le dice sonriente… ¡¡Hola
papi… ya aprendí la lección… no lo voy a hacer más papi…pero por favor
devuélveme mis manitas!!
Este escrito
es para que tomemos conciencia sobre el maltrato infantil, que son niños
inocentes que no causan ningún mal a nadie .
Que en esta
sociedad todavía existe la gente que piensa que todo se soluciona a golpes sin
pensar en el daño que les causara.
¿Qué es el
maltrato infantil?
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El maltrato a
los niños es un grave problema social, con raíces culturales y psicológicas,
que pueden producirse en familias de cualquier nivel económico y educativo.
El maltrato
viola derechos fundamentales de los niños o niñas y por lo tanto, debe ser
detenido, cuanto antes mejor.
El origen de
la crueldad hacia los niños es en su sentido más amplio puede ser dividido en
cuatro categorías:
1. - Crueldad
inspirada en conceptos exagerados de disciplina y
en base a sus funciones que
se resultan ser sujetos profundamente inadecuados e irresponsables:
alcohólicos, drogadictos, criminales o delincuentes, débiles mentales etc..
2. - Actos de
violencia o negligencia cometidos por padres o adultos ejerciendo rígidas
interpretaciones de la autoridad y
de normas y
reglas de conducta.
3. - Crueldad
patológica cuyos oscuros orígenes mentales o psicólogos son muy difíciles de
identificar y todavía mas de tratar.
4. - La
crueldad más intangible de todas, la crueldad oficial o la organizada, aquella
que se comete por ignorancia, por insensibilidad o por omisión en la forma de
falta de legislación o de cumplimiento de la misma que proteja adecuadamente al
menor.
1.2.Clasificación
del maltrato
El abuso
infantil es un patrón de maltrato o comportamiento abusivo que se dirige hacia
el niño y que afecta los aspectos físico, emocional y/o sexual, así como una actitud negligente
hacia el menor, a partir de la cual se ocasiona amenaza o daño real
que afecta su bienestar y salud. El maltrato infantil se puede clasificar en
maltrato por acción y maltrato por omisión.
A la vez que
el maltrato por acción se divide en:
Maltrato
físico, abuso fetal, maltrato psicológico o emocional, abuso sexual.
El maltrato
por omisión es el abandono o negligencia, el cual se subdivide:
Abandono
físico y negligencia o abandono educacional.
Maltrato
Físico
Se define
como maltrato físico a cualquier lesión física infringida al niño o niña
(hematomas, quemaduras, fracturas, lesiones oculares, lesiones cutáneas)
mediante pinchazos, mordeduras, golpes, estirones de pelo, torceduras,
puntapiés u otros medios con
los que se lastime al niño.
Aunque el
padre o adulto a cargo puede no tener la intención de lastimar al niño, también
se interpreta como maltrato a la aparición de cualquier lesión física arriba
señalada que se produzca por el empleo de
algún tipo de castigo inapropiado para la edad del niño.
A diferencia
del maltrato físico el castigo físico se define como el empleo de la fuerza
física con intención de causar dolor, sin lesionar, con el propósito de
corregir o controlar una conducta. No siempre es sencillo saber cuando termina
el "disciplinamiento" y comienza el abuso. En contraposición del
maltrato físico, el castigo corporal es una práctica muy difundida y
socialmente aceptada.
Maltrato
Emocional o Psicológico
Es una de las
formas más sutiles pero también más existentes de maltrato infantil. Son niños
o niñas habitualmente ridiculizados, insultados regañadas o menospreciadas. Se
les somete a presenciar actos de violencia física o verbal hacia otros miembros
de la familia.
Se les permite o tolera uso de drogas o el abuso de alcohol. Si bien la ley no
define el maltrato psíquico, se entiende como tal acción que produce un daño
mental o emocional en el niño, causándole perturbaciones suficiente para
afectar la dignidad,
alterar su bienestar e incluso perjudicar su salud
Actos de
privación de la libertad como
encerrar a su hijo o atarlo a una cama, no solo pueden generar daño físico,
sino seguro afecciones
psicológicas severas. Lo mismo ocurre cuando se amenaza o intimida permanente
al niño, alterando su salud psíquica.
ABUSO SEXUAL
Las formas
comunes del abuso sexual son el incesto, violación, el estupro, el rapto,
rufianismo, actos libidinosos, etcétera.
Una forma
común de abuso sexual es el incesto, definido este como el acto sexual entre
familiares de sangre,
padre-hija, madre-hijo, entre hermanos.
ABANDONO O
NEGLIGENCIA
Significa una
falla intencional de los padres o tutores en satisfacer las necesidades básicas
del niño en cuanto alimento, abrigo o en actuar debidamente para salvaguardar
la salud, seguridad, educación y bienestar del niño.
Es decir,
Dejar de proporcionar los cuidados o atención al menor que requiere para su
adecuado crecimiento y desarrollo físico y espiritual. Esto puede incluir, por
ejemplo, omitir brindarle al menor alimentos,
medicamentos y afecto.
Pueden
definirse dos tipos de abandono o negligencia:
Abandono
físico: Este incluye el rehuir o dilatar la atención de problemas de salud,
echar de casa a un menor de edad; no realizar la denuncia o no procurar el
regreso al hogar del niño o niña que huyo; dejar al niño solo en casa a cargo
de otros menores.
Negligencia o
abandono Educacional: No inscribir a su hijo en los niveles de educación
obligatorios para cada provincia; no hacer lo necesario para proveer la
atención a las necesidades de educación especial.
En diversas
oportunidades realizar el diagnostico de negligencia o descuido puede presentar
problemas de subjetividad. El descuido puede ser intencional como cuando se
deja solo a un niño durante horas porque ambos padres trabajan fuera del hogar.
Este último ejemplo como tantos otros que generan la pobreza,
el abandono o descuido es mas resultado de naturaleza social
que de maltrato dentro de la familia.
Lugar y modo
en que se presenta el maltrato al niño
En el hogar. La
mayoría de los casos de maltrato infantil ocurre dentro de la familia. Cuando
la familia tiene vínculos estrechos con otros pariente, tales como los abuelos,
la condición de un niño puede salir a la luz por
la intervención de estos.
La
posibilidad de encontrarse con una relación de maltrato.
El abuso
sexual y el maltrato físico se revelan al medico general o al pediatra. El
maltrato emocional rara vez se presenta de este modo, en gran medida porque
surge la duda acerca de la persona apropiada
en quien puede confiar un pariente.
Aquellos
profesionales que visitan familias, tales como trabajadores de salud y
trabajadores sociales, pueden llegar a sospechar el maltrato infantil, pero
rara vez son elegidos para confiarles tal revelación. Esto se debe con
frecuencia, a que visitan hogares a partir de que surgen preocupaciones
iniciales sobre las aptitudes del padre dentro de la familia. Tales padres
muchas veces provienen de hogares en los que se abuso de ellos; ven a los
especialistas como adversarios mas que como apoyo, ya que a sus colegas los
recuerdan en asociación con las tensiones de su propia infancia.
En la clínica
o guardería. Los niños de menos de cuatro o cinco años de edad con frecuencia a
revisiones físicas y de crecimiento. Cuando se les cría en un entorno de
creencias, es posible que desde época temprana se les coloque en una guardería.
La cuidadosa observación de
estos niños puede llevar a la detección d maltrato infantil, pero nunca resulta
fácil decidir cuándo el desarrollo de un niño se ve comprometido como
consecuencia dl maltrato. Cuando las lesiones no accidentales están presentes,
resulta menos difícil, pero dichos casos constituyen una minoría.
En la escuela.
El abuso contra escolar origina considerables problemas para el reconocimiento
del maltrato. Los niños con mayores riesgos vienen
de familias en las aquellas que sustenta la autoridad son considerados
sospechosos. Los maestros dedican mucho de su tiempo y sus habilidades en ganar
la confianza del alumno y esto requiere hacer amistad con
ellos. Mientras mayores son los niños, estos se tornan mas reservados acerca de
sus cuerpos, de ahí que la enfermedad escolar y el oficial médico de la escuela
que tengan una importante responsabilidad en
el reconocimiento de la evidencia física del maltrato. Aunque los maestros son
los primeros en sospechar del abuso, nunca resulta fácil observar lesiones
físicas cuando los niños se mudan de ropa. El comportamiento de los menores sin
embargo, sigue patrones relacionados con la edad y con los que el maestro esta
familiarizado. El comportamiento anormal o divergente puede ser síntoma más
importante del maltrato infantil y el maestro es el profesional mejor ubicado
para sospechar de este.
COMO
IDENTIFICAR ALOS NIÑOS MALTRATOS
El
comportamiento de los niños maltratados ofrece muchos indicios que delatan su
situación. La mayoría de esos indicios son no específicos, porque la conducta
puede atribuirse a diversos factores.
Sin embargo,
siempre que aparezcan los comportamientos que señalamos a continuación, es conveniente
agudizar la observación y considerar el maltrato y abuso entre sus posibles
causas:
- Las
ausencias reiteradas a clase
- El bajo rendimiento escolar y
las dificultades de concentración
- La depresión constante y/o la presencia de conductas autoagresivas o ideas
suicidas.
- La docilidad excesiva y la
actitud evasiva y/o
- Defensiva frente a los adultos.
- La búsqueda intensa de
expresiones afectuosas por parte de los adultos, especialmente cuando se
trata de niños pequeños.
- Las actitudes o juegos sexualizados persistentes e inadecuados para la edad.
Los indicadores físicos:
- La alteración de los patrones
normales de crecimiento y desarrollo.
- La persistentes falta de higiene y cuidado corporal
- Las marcas de castigo corporales.
- Los
"accidentes" frecuentes.
- El embarazo precoz.
2.2 GRUPOS POR EDADES
Menos de
nueve meses. Los niños no aprenden a girar sobre su cuerpo sino hasta que
cumplen unos tres meses o más. Dependen de los demás para moverse de un lado a
otro. Por lo tanto, es poco probable que se lesionen en manos de alguien que no
sea aquel que los cuida, aunque no hay que descartar la posibilidad de un
accidente. Por consiguiente, los
moretones en
los bebes pequeños considerarse como no accidentales, cuando se llega a una
posible comprobación del daño.
Ciertas
lesiones que pueden presentar algunos de estos infantes son horrendas, y la
cuestión de si un bebé tiene unos padecimientos de "huesos quebradizos"
o una tendencia hereditaria a las hemorragias es algo que se emplea a menudo.
Estas condiciones son en extremo poco comunes, pero es parte del cuidado médico
rutinario él examinarlas.
Los bebés
tienen una capacidad extraordinaria para recuperarse de las enfermedades graves
o de las lesiones severas, pero también es cierto que son frágiles que los
niños de mayor edad. Sus vidas pueden extinguirse como resultado de un episodio
breve pero violento, ya que no pueden huir o esconderse de su atacante. Debido
a esto, no pienso que puede criticarse una tendencia al error en torno de
la precaución cuando un bebe puede estar bajoriesgo.
Los niños que
gatean o empiezan a andar: Una vez que los niños pueden moverse, se lastiman
con mayor facilidad. Por lo general, estas heridas se hacen visibles en la
frente o en aquellas partes del cuerpo que tienen más probabilidad de
recibir un golpe con el mobiliario o el suelo:
codos, rodillas, pies, etcétera.
Cuando estos
niños son golpeados, a menudo sólo es posible afirmar que los daños son
compatibles con las lesiones no accidentales.
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